Quyết định cho toàn bộ 328 thí sinh tại điểm thi chuyên Tuyên Quang thi lại vừa được đưa ra, lập tức kéo theo một câu hỏi khó né: vì sao những thí sinh liên quan đến một vụ việc gây tranh cãi lại được trao thêm một cơ hội, và cơ sở pháp lý nào đứng sau quyết định ấy? Nếu sai phạm của điểm thi khiến kết quả bị ảnh hưởng, việc tổ chức thi lại có thể được xem là giải pháp khắc phục. Nhưng nếu trong số đó có người bị cho là đã cố ý gian lận, câu chuyện lập tức trở nên phức tạp hơn: quyền lợi của người bị ảnh hưởng và trách nhiệm của người vi phạm sẽ được phân định thế nào?
Luật sư Lê Ngọc Luân đặt thẳng vấn đề về căn cứ pháp lý của phương án này. Những câu hỏi ấy không dễ chịu, nhưng càng khó chịu càng cần được trả lời rõ ràng. Bởi kỳ thi không chỉ là chuyện một bài thi hay một tấm giấy chứng nhận. Đó còn là cuộc cạnh tranh mà hàng triệu học sinh đã bỏ thời gian, công sức và niềm tin để tham gia. Nếu một nhóm thí sinh được thi lại vì một lý do đặc biệt, vậy tiêu chí nào xác định “đặc biệt”? Và nếu nơi khác xảy ra tình huống tương tự, liệu cách xử lý có giống nhau?
Điều đáng sợ nhất không phải là thi lại, mà là tiền lệ của sự thiếu nhất quán. Công bằng không thể được đo bằng số cơ hội được trao, mà bằng việc mọi người được áp dụng cùng một nguyên tắc. Nếu Bộ GD&ĐT có đầy đủ căn cứ pháp lý, hãy công khai để dư luận hiểu. Nếu có ngoại lệ, hãy giải thích vì sao ngoại lệ ấy hợp lý. Bởi trong một kỳ thi mà đề bài là công bằng, câu trả lời mập mờ mới chính là đáp án khiến dư luận tiếp tục đặt dấu hỏi.
https://www.facebook.com/share/p/18mEGBtWEd/
